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NOS ENGAGEMENTS

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NOS ENGAGEMENTS

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NOS VALEURS

 
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NOTRE APPROCHE PÉDAGOGIQUE

 

Il existe une multitude d’approches pédagogiques, chacune ayant des avantages avérés et reconnus. Nous avons décidé de prendre ce qui se fait de mieux aujourd’hui dans le monde. Par conséquent, le syncrétisme de notre démarche est tout à fait revendiqué. 


En visitant notre école, vous pourrez observer l'influence des différents courants pédagogiques ci-dessous.

" Peu importe que le chat
soit noir ou gris,
pourvu qu’il attrape
les souris. "

Deng Xiaoping     

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NOTRE APPROCHE PÉDAGOGIQUE

 

 

Il existe une multitude d’approches pédagogiques, chacune ayant des avantages avérés et reconnus. Nous avons décidé de prendre ce qui se fait de mieux aujourd’hui dans le monde. Par conséquent, le syncrétisme de notre démarche est fièrement revendiqué. 


En visitant notre école, vous pourrez observer l'influence des différents courants pédagogiques ci-dessous.

" Peu importe
que le chat
soit noir ou gris,
pourvu qu’il attrape
les souris. "

Deng Xiaoping     

PÉDAGOGIE DE PROJET
Chaque période académique est organisée pour la réalisation d’un projet final complexe sollicitant plusieurs compétences et domaines d’enseignement. Cela donne un sens aux apprentissages et représente une puissante motivation pour apprendre de la part des élèves.
MÉTHODE DE SINGAPOUR
Il s’agit principalement d’aller du concret vers l’abstrait dans l'enseignement des mathématiques. On ne systématise les processus que lorsqu’on en a compris le sens. En cas de confusion, on offre une remédiation en suivant le chemin inverse. Matériel > Pictogrammes > Abstrait
MÉTHODE MONTESSORI
Une grande liberté de mouvement dans la classe est accordée aux élèves, ainsi qu’une grande autonomie dans le choix des activités. L’accent est mis sur la manipulation et l’exploration. Il n’y a ni fichier, ni examens formels. Le matériel pédagogique est accessible, bien rangé, attrayant, propre et en bon état.
MEDERSA ET MSID
Un lieu esthétique et agencé pour être fonctionnel, dédié aux apprentissages fondamentaux et à la transmission d’un patrimoine culturel multiséculaire. L'école traditionnelle dégage une atmosphère unique tout en se situant au coeur de la ville.
APPROCHE REGGIO
La pierre angulaire de cette méthode est la coopération de l'ensemble de la communauté scolaire, enfants compris. Il y a une grande confiance réciproque et le respect mutuel est constamment promu. Les adultes encouragent la curiosité, la créativité et l’imagination.
DISCIPLINE POSITIVE
Deux mots clés : fermeté et bienveillance. L’adulte encadrant se respecte, se fait respecter et respecte les enfants. On favorise la participation active des enfants en les responsabilisant et acceptant que les erreurs représentent une étape incontournable dans l’apprentissage de nouvelles compétences.
PRÉSCOLAIRE AU JAPON
Politesse et autonomie règnent en maître: les membres de la communauté scolaire se déchaussent à l’entrée et sont courtois dans toutes leurs intéractions. Ils saluent et remercient systématiquement en quittant une pièce. Les enfants sont encouragés à être autonomes pour le rangement du matériel, le service du déjeuner et le nettoyage de leurs stations de travail ou de prise de repas.
COMMUNICATION NON-VIOLENTE
Le cortex préfrontal, siège des fonctions cognitives supérieures dans le cerveau, détermine notamment les aptitudes sociales et émotionnelles. Son développement optimal est crucial. Pour cela, la communication non-violente présente des atouts reconnus par les dernières découvertes en neuro-sciences.
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NOTRE CURRICULUM

Notre programme d'enseignement s'organise autour de cinq grands domaines d'apprentissage et cinq périodes académiques de huit semaines chacune. Nos directeurs pédagogique et artistique sont responsables de son élaboration et de son application ainsi que de la conception des différentes activités qui le constituent.

Conformément à la législation algérienne, l’apprentissage de la langue arabe et la découverte d’un sixième domaine (Vie En Société) débutent à l'âge de cinq ans.

Le programme d'étude hebdomadaire est communiqué aux parents chaque dimanche.

L’évaluation des compétences est effectuée tout au long de l'année et transmise aux parents à la fin de chaque période académique. 

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NOTRE CURRICULUM

 

Notre programme d'enseignement s'organise autour de cinq grands domaines d'apprentissage et cinq périodes académiques de huit semaines chacune.

Conformément à la législation algérienne, l’apprentissage de la langue arabe et la découverte d’un sixième domaine (Vie En Société) débutent à l'âge de cinq ans.

Le programme d'étude hebdomadaire est communiqué aux parents chaque dimanche.

L’évaluation des compétences est effectuée tout au long de l'année et transmise aux parents à la fin de chaque période académique. 

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NOTRE ÉQUIPE

LA DIRECTRICE

 

Directrice d'établissement

Recrutement en cours 

Envoyez vos à :

contact@petitsfennecs.com

Description du poste

Formée aux spécificités de la petite enfance et expérimentée dans la gestion d'école,
elle est l’interlocutrice privilégiée des parents. Elle assure le bon fonctionnement
de l'établissement et en gère l’aspect administratif. Elle accueille quotidiennement chaque enfant avec chaleur et bienveillance et partage régulièrement des photos d’activités éducatives.

 

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NOTRE ÉQUIPE

LA DIRECTRICE

 

Directrice d'établissement

Recrutement en cours

Enseignante

Recrutement en cours  

Envoyez vos à :

contact@petitsfennecs.com

Description du poste

Formée aux spécificités de la petite enfance et expérimentée dans la gestion d'école,
elle est l’interlocutrice privilégiée des parents. Elle assure le bon fonctionnement
de l'établissement et en gère l’aspect administratif. Elle accueille quotidiennement chaque enfant avec chaleur et bienveillance et partage régulièrement des photos d’activités éducatives.

LES ENSEIGNANTES

LES ENSEIGNANTES

 

Enseignante

Recrutement en cours  

Envoyez vos à :

contact@petitsfennecs.com

 Description du poste

Détentrices d’un diplôme universitaire, chaleureuses et bienveillantes, elles ont la tâche d’accompagner les enfants dans leurs apprentissages tout en veillant constamment sur leur sécurité et bien-être. Elles assurent le bon déroulement des activités pédagogiques et évaluent régulièrement l’acquisition de nouvelles compétences d’apprentissage. Enfin, elles conseillent et communiquent régulièrement avec les parents pour assurer la réussite de tous les enfants.

Enseignante

Recrutement en cours  

Envoyez vos à :

contact@petitsfennecs.com

 Description du poste

Détentrices d’un diplôme universitaire, chaleureuses et bienveillantes, elles ont la tâche d’accompagner les enfants dans leurs apprentissages tout en veillant constamment sur leur sécurité et bien-être. Elles assurent le bon déroulement des activités pédagogiques et évaluent régulièrement l’acquisition de nouvelles compétences d’apprentissage. Enfin, elles conseillent et communiquent régulièrement avec les parents pour assurer la réussite de tous les enfants.

Enseignante

Recrutement en cours 

Envoyez vos à :

contact@petitsfennecs.com

description du poste

Détentrices d’un diplôme universitaire, chaleureuses et bienveillantes, elles ont la tâche d’accompagner les enfants dans leurs apprentissages tout en veillant constamment sur leur sécurité et bien-être. Elles assurent le bon déroulement des activités pédagogiques et évaluent régulièrement l’acquisition de nouvelles compétences d’apprentissage. Enfin, elles conseillent et communiquent régulièrement avec les parents pour assurer la réussite de tous les enfants.

Enseignante

Recrutement en cours 

Envoyez vos à :

contact@petitsfennecs.com

description du poste

Détentrices d’un diplôme universitaire, chaleureuses et bienveillantes, elles ont la tâche d’accompagner les enfants dans leurs apprentissages tout en veillant constamment sur leur sécurité et bien-être. Elles assurent le bon déroulement des activités pédagogiques et évaluent régulièrement l’acquisition de nouvelles compétences d’apprentissage. Enfin, elles conseillent et communiquent régulièrement avec les parents pour assurer la réussite de tous les enfants.

LES ASSISTANTES

LES AGENTS TECHNIQUES

 

Agent technique

Recrutement en cours  

Envoyez vos à :

contact@petitsfennecs.com

Description du poste

Essentielle à notre communauté éducative, elle veille constamment à la propreté de nos locaux et prépare quotidiennement des repas équilibrés et nutritifs à partir de produits frais. En outre, elle s’assure que le temps de sieste des plus petits se déroule en sécurité et dans le calme.

 

Agent Technique

Recrutement en cours 

Envoyez vos à :

contact@petitsfennecs.com

Description du poste

Accueillant et toujours souriant, il assure la sécurité générale de l'établissement ainsi que l’entretien et la propreté des espaces extérieurs. Il intervient également ponctuellement auprès des élèves pour leur faire découvrir le jardinage.

LES FONDATEURS

AZAL AMER-MOUSSA


DIRECTEUR PÉDAGOGIQUE

J’ai eu la chance d’effectuer ma scolarité en Algérie puis en France. 

Après mon Baccalauréat (Economique et Social), j’ai effectué des études de Lettres et Sciences Humaines - Histoire et ai obtenu ma Licence avec mention à l'Université Paris7 - Denis Diderot. J’ai alors entamé une formation de deux ans à l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Paris et ai réussi le concours de Professeur des Écoles en 2009. J’ai ensuite validé avec mention un Diplôme Universitaire et un Master d’enseignement du Français Langue Étrangère auprès de l'Université de Bourgogne. J’ai aussi achevé avec succès les formations diplômantes de l’International Baccalaureate Organisation et de l’Université Laurentienne pour l’Ontario College of Teachers

J’ai enseigné les programmes français, ontarien et du Baccalauréat International (IB) pendant treize ans dans différentes écoles maternelles et élémentaires à Paris, au Koweit, aux États-Unis, au Canada et aux Émirats Arabes Unis. Enfin, après avoir monté une société de Conseil dans l'éducation internationale, j’ai décidé qu’il était temps de fonder une école maternelle à la pointe de la pédagogie.

AMAURY SUCHON


DIRECTEUR ARTISTIQUE

J’ai commencé la pratique du violon à l’âge de cinq ans, dans une école de musique communale tout d’abord, puis au Conservatoire Départemental de Valence, dans la Drôme.

Après l’obtention de mon baccalauréat en 2006, je me suis dirigé vers des études musicales au Conservatoire National de Région de Lyon et à l’Université Lumière de la même ville. J’y ai obtenu un Diplôme d’Études Universitaires Générales en Musique et Musicologie. En 2008, j’ai intégré le Conservatoire National de Région de Chalon sur Saône pour y achever mes études de violon et obtenir mon Certificat de Fin d’Études Musicales. J’ai ensuite été admis au Centre de Formation des Musiciens Intervenants d’Orsay afin de devenir professeur de musique en milieu scolaire.

Mon diplôme en poche, j’ai débuté ma carrière aux États-Unis en 2012, au Lycée International de Los Angeles pendant trois ans, puis à la French American School of San Francisco où je découvre la pédagogie IB. J’ai également eu la chance d’animer pendant trois ans des formations en ligne pour la Mission Laïque Française. Pour finir, je suis professeur de musique et coordinateur des programmes artistiques à la Toronto French School depuis 2017. Mon rôle est de créer et mettre en œuvre un programme artistique ambitieux et cohérent tout en accompagnant les enseignants dans l’intégration des activités artistiques et musicales dans leurs classes.

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NOS COORDONNÉES

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NOS COORDONNÉES

  Dimanche - Jeudi     8h15 - 17h15

 

  Dimanche - Jeudi     

7.30 - 18.00

 

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